I) Quelles sont les distinctions entre langage/langue/parole/articulation ?

- le langage :

C'est la faculté de communiquer de l'être humain. C'est une activité symbolique qui permet de constituer un substitut détachable de la réalité. Il n'est pas "directement" observable et se réalise au travers des langues.

=> faculté biologiquement déterminée (mais qui nécessite une activation par l'environnement : le bain de langage, ainsi qu'un équipement neurophysiologique et psychologique fonctionnels).

=> pas d'organe dédié (la langue des signes est un langage, la production de son n'implique pas forcément le langage et la voix n'est qu'un ingrédient dans la production du son)

=> ile ne se réduit pas à un apprentissage

- la langue :

C'est un moyen de communication. En linguistique structurale, on dit qu'une langue est un système de signes et de règles qui permet aux individus d'une même communauté de se comprendre. Les langues sont multiples, distribuées selon les communautés, variables dans l'espace et le temps, acquises. Le langage est lui un objet unique, universel, invariable, inhérent.

- la parole:

C'est le choix et l'agencement des phonèmes dans la chaîne parlée selon des règles communautaires. La parole est aussi caractérisée par la prosodie et implique les praxies.

- l'articulation :

C'est le mouvement combiné des organes bucco-phonateurs nécessaires à la réalisation des phonèmes intégrés dans la chaîne parlée.

II) Les trois articulations du langage selon Martinet

Première articulation (niveau morphosyntaxique) : sélection, sériation, combinaison des morphèmes pour former des syntagmes

Deuxième articulation (niveau phonologique, parole) : sélection, sériation, combinaison des phonèmes pour former les morphèmes.

Troisième articulation (niveau phonétique, articulation) : sélection, sériation, combinaison des traits pour réaliser les phonèmes.

Définitions :

phonème : unité qui assure une fonction distinctive (distinguer deux mots de signification différente qui constituent une paire minimale) et qui est discrète (on peut dénombrer les phonèmes de chaque langue, c'est une liste fermée, chacun a une caractérisation formelle spécifique). En orthophonie, le phonème est le résultat du mouvement combiné des organes bucco phonateurs (articulation). Les troubles affectant leur réalisation sont réunis dans le terme "trouble d'articulation".

En français, il y a 37 phonèmes, dont certains tendent à disparaître (on va vers 35 phonèmes)

Trait distinctif : mouvement élémentaire de l'appareil bucco-phonatoire (voisement, nasal/oral, ouvert/fermé...)

Morphème : c'est la plus petite unité de sens

Syntagme : unité synatxique constituée d'un ensemble de morphèmes

I)                   L’admissibilité

- un QCM d’orthographe (20 questions, 20 pts, 20 min) : dictée sans relecture

- un QCM de vocabulaire (20 questions, 30 pts, 30 min) : repérer mot qui n’appartient pas à la langue française, trouver sens d’un mot, chercher le terme qui ne fait pas partie d’un même champ sémantique, rattacher des formants grecs à l’un des mots proposés, retrouver antonymes, indiquer les termes ayant pour origine un nom propre…

- un QCM de mathématiques et logique (15 questions, 20 pts, 30 min)

- un QCM de culture générale (30 questions, 30 pts, 30 min)

II)                L’admission 

Des épreuves écrites :

- un résumé (1h, 20 pts)

- une dictée (1h, 30 pts)

Des entretiens :

- un entretien avec des orthophonistes

- un examen psychologique

Ces deux entretiens durent environ 35 min chacun. Le premier se déroule devant deux ou trois orthophonistes. Ils interrogent le candidat sur sa préparation au concours, ses motivations, ses loisirs. Ensuite le candidat choisit un texte parmi trois autres (retournés). Il lit ce texte à voix haute, le résume dans la foulée. Après une relecture où il peut prendre des notes il est invité à résumer de nouveau ou commenter. Puis il doit répondre à des questions précises sur cet écrit.

Dans le deuxièm entretien il est interrogé sur sa personne, son parcours, sa famille puis passe le teste de Roschach. 

- un examen d’acuité visuelle

- un examen médical ORL avec audiogramme

Ces deux examens sont à réaliser chez le médecin.

I)                   Admissibilité 

La notation se fait en trois temps :

- une épreuve de qualification (30 pts) : l’objectif est « de vérifier la maîtrise du système verbal et des phénomènes de l’accord ».

- une épreuve de sous-admissibilité (70 pts) : questions sur la maîtrise de la langue (30 pts) : intrus, définitions, masculins/féminins, synonymes, antonymes, homonymes, hyponymes, hyperonymes … ainsi que des exercices destinés à « apprécier les aptitudes mentales telles que l’attention, l’observation, le raisonnement logique » (40 pts).  

Ces deux épreuves se font en 2h.

- une épreuve d’admissibilité (100 pts, 2h30) : un exercice de compréhension de texte (40 pts) et un exercice d’expression écrite (60 pts) : résumé, commentaire, dissertation ou sujet d’invention.

=> pour le commentaire : les textes portent souvent sur des sujet de sociologie ou philosophie (argumentatifs). Le fond et la forme ne doivent pas être dissociés. 3 ou 4 axes de lecture. Situer le texte et éventuellement l’auteur dans l’intro. Cerner une hypothèse, annoncer axes. Développement en plusieurs paragraphes. Nécessaire d’introduire citations. Eventuel élargissement dans conclusion.

II)                  L’admission

L’admission est un oral.

- un contrôle de la qualité de la voix (10 pts, coef 1)

- un contrôle de la qualité de l’articulation (10 pts, coef 3)

= lire un texte et répondre à une question quelconque. Pour contrôler la justesse de l’oreille il est demandé de classer les sons de 5 clochettes (du plus grave au plus aigu), de chanter de la du diapason, des notes jouées sur un petit synthétiseur, parfois une chanson, voire de pousser un cri.

- une lecture de texte (10 pts, coef 3)

- un entretien avec un jury (10 pts, coef 3)

Les candidats doivent aussi se soumettre à un contrôle de la vue et de l’audition, à un examen de la dentition et de l’oropharynx.

Comme à Bordeaux il faut remplir un questionnaire avant l’entretien (cursus, activités extrascolaires, expérience professionnelle, motivations, attentes). Pendant l’entretien il faut lire un texte (souvent lié à l’actualité) : le jury est attentif à l’intonation, au rythme de la lecture. Puis il est demandé de tirer l’idée principale, d’exposer ses réflexions, d’indiquer si on est d’accord ou non.

Le jury sanctionne les réponses attendues ou trop brèves et est particulièrement attentif à la posture de l’étudiant, à ses gestes, mimiques, regards.

Les débuts du cinéma :

Le cinéma contemporain :